每个单元剧都以一个具体的执念为线索,展现了人们对于爱、亲情、权力、成功等不同事物的固执追求。通过描绘主角蒲一永与执念之间的对抗和交流,剧中传递了一种深刻的观念,即执念可以给人带来力量,但也可能使人沉溺其中,失去自我。井冈山题材影像中的“井冈山精神”可充实思政教育内容,创新思政教育模式,深化思政教育影响,发挥思政教育在弘扬精神、传播文化层面的重要作用,基于此,思政教育主体需积极探索“井冈山精神”在当代大学生思政教育过程中的实践策略,多元协同促进教育高质量发展,实现“井冈山精神”的有效传承。
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